twitter
Больше полезных знаний и первокласнику и старшекласнику!
rss

Twitter Delicious Facebook Digg Stumbleupon в закладки
26 Июн

Когда Т.Дж. пришла ко мне, у нее было множество проблем, в том числе проблемы со школой, проблемы с общением, страх, беспричинная грусть, злоба и ощуще­ние кирпичной стены, которая преграждает ей путь. Де­вочка также с искажениями воспринимала время и окру­жающую обстановку. Кроме этого, у девочки была масса странных и трудно определяемых ощущений. Однажды, придя в совершенно незнакомый ей дом, она указала на кирпичную стену и сказала: 'Здесь был камин'. На этом месте действительно когда-то был камин, который дав­ным-давно замуровали. Однажды она обошла дерево, ко­торое было спилено много лет назад. Случалось, что Т.Дж. входила в состояние транса и видела людей, оде­тых в костюмы восемнадцатого или девятнадцатого ве­ка, но эти люди находились в современных домах. Т.Дж. легко читала мысли других людей и чувствовала, что
231
они ощущают. Ее постоянно бомбардировали различ­ные мысли и чувства. Она чувствовала, что ее посещают духи, одни из которых добрые, а другие — злые. Ее мать, которая когда-то была моей студенткой в колледже, сра­зу же отвергла все приемы традиционной медицины и привела ее ко мне, чтобы я измерила волны мозговой активности и помогла ей, если это в моих силах.
Когда я увидела Т.Дж., она уже достраивала вообра­жаемую стену вокруг себя. В ее схеме превалировали тета- и дельта-волны, что показано на рисунке 7.

Сначала Т.Дж. не хотела оставаться в этом состоя­нии. Я предоставила ей выбор. Она должна была сама выбрать, выходить ли ей из этого состояния или оста­ваться в нем. Я обещала, что в любом случае объясню ее решение матери, так что у нее не будет проблем. Потом я попросила Т.Дж., чтобы она поговорила со мной. Че­рез несколько недель Т.Дж. полюбила сеансы медитации. Я продемонстрировала ей широту возможностей тета- и дельта-волн и объяснила, что такое подсознание. Она не хотела терять своих способностей. Она просто хотела научиться управлять ими. Т.Дж. также хотела стать своей в школе и в обществе.
Медленно, по кирпичику мы разобрали стену, кото­рую она возвела вокруг себя. Я помню тот день, когда она сказала 'прощай' последнему духу. Ее тета-волны по-прежнему оставались сильными, но она научилась ими управлять. Кроме того, Т.Дж. также научилась разби­раться с содержанием своего подсознания. Она стала неплохо учиться, у нее улучшилась успеваемость. А тре­вога ее матери насчет ее сначала стала ослабевать, а потом и вовсе пропала. Я научила Т.Дж., как сделать так,

чтобы она управляла своей интуицией, а не интуиция управляла ею. Необходимо обязательно использовать по­ложительный результат, который приносит интуиция, но при этом нельзя допускать, чтобы она брала над вами верх и начинала играть роль движущей силы.
Почти десять лет прошло с того дня. Т.Дж. теперь двадцать пять лет, она вышла замуж, и нее есть ребенок, которому уже исполнился год. Она помнит те дни сво­его детства, когда и мечтать не могла о той жизни, ко­торой живет сейчас. Она просто счастлива.
Гений в больном мальчике

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93

Размещено в рубрике Библиотека
.